One Earth, One Voice/ Une planète, une voie: Jeunes Musiciens du Monde

«Il était une fois, 20 jeunes qui étaient en Inde à 7h du matin dans le chiken bus. En sortant de l'autobus, ils mirent les pieds dans un merveilleux petit village appelé Kalakeri. Ils virent des sourire tout le long de leur marche qui les menaient dans la montagne.»

À chaque matin pendant 8 jours, nous avons pris l'autobus public pendant 1h pour se rendre dans un petit village nommé Kalakeri. Puis, nous devions marcher pendant 15 minutes pour arriver dans une magnifique petite école appelée Jeunes Musiciens du Monde. Elle a été fondée par 2 Québécois de Québec il y a quelques années de cela. On y enseigne la musique traditionnelle indienne à des jeunes enfants de milieux populaires.

Nous arrivions à envrion 11h le matin et nous repartions vers 6h (toujours dans le traditionnel chiken bus). Nous logions dans une ville d'environ 5000 habitants appelée Dharwad (qu'on ne retrouve pas sur les cartes) dans une région qu'on appel le Karnataka (l'équivalent d'une province). Quand nous arrivions au village de Kalakeri, nous étions toujours acceuillis avec des sourires. Les enfants et les femmes attendaient notre arrivée sur le seuil de leur maison. Notre acceuil à Jeunes Musiciens du Monde était semblable! À peine rendu en haut de la côte, une vague d'enfants venaient nous prendre la main (en fait, c'était plus tôt LES mains) et nous amenaient dans le yokshalaw (la grande pièce où l'on fait tout: on y mange, on y fait des spectacles, on y annonce les punitions à la fin de la journée, on y joue au hockey (eh oui, même en Inde ils jouent au hockey), etc.) Nous avions alors une petite pause avec les enfants avant leurs deuxième cours. Par la suite, nous allions travailler. Plusieurs choix s'offraient alors à nous. Nous étions divisé en petits groupes d'envrion 3 ou 4 (dépendant du travail à effectuer). Nous pouvions:

1- Aller travailler à la maison de Blaise (un des fondateur) qui devait être rénovée. Ce qui consistait en: refaire les mûrs avec de la «cowshit» (comme dirait Géraldine). La cowshit c'est un mélange de bouse de vache et d'eau. Un peu plus tard, nous devions peindre la maison avec de la chaux, demandez à Ludo, il vous en parlera...

2- Aller travailler sur un nouveau bâtiment, qui, dans le futur, servira de classe de flûte. Ce qui consistait en: faire les mûrs avec de la boue. J'imagine que vous savez ce qu'est de la boue, alors je ne crois pas justifier de mentionner ce que cela signifie. Et un peu plus tard, redonner une couche de cowshit.

3- Aller désherber la clôture qui borde le terrain de l'école. Ce qui consistait en: enlever les feuilles mortes, les branches ou tout autre déchets pouvant obstruer...les cactus. Essayer de vous mettre à quatre pattes dans l'herbe et d'essayer d'enlever les mauvaises herbes entre les cactus, vous me redonnerez des nouvelles sur l'état de vos bras la tâche accomplie.

4- Aller travailler à la cuisine. Ce qui consistait en: aller voir swamidji (le chef cuisinier) et lui demander ce qu'il y avait à faire. Principalement, on triait du riz (oui, ça se fait), on coupait des oignons ou d'autres légumes quelconques.

Après un peu de travail, nous allions manger avec les enfants dans le yokshalaw. Après le dîner, nous allions dans les classes pour présenter les oraux que nous avions préparés. Nous avions un présentation sur chaques saisons, une sur notre école, une sur nous et une sur les 4 saisons réunies pour les plus petits. Après ces petits oraux, nous reprenions le travail jusqu'à environ 3h45. Par la suite, c'était la fin des classes pour les enfants. Alors nous avions rendez-vous dans le yokshalaw pour la distribution des punitions. Puis les wardens, présentaient aux enfants les nombreuses possiblité qui se présentaient à eux. Dans toutes les périodes de jeux, nous avons joué 3 parties de hockey (Québec vs India): 2 parties pour les garçons et une pour les filles. Ce qu'il faut en retenir: les indiens sont TRÈS mauvais perdants... , nous avons fait du mindi avec les filles et nous avons joué une partie de cricket. Par exemple, nous avons eu 3 soirs un peu plus spécial. La première journée , les enfants nous ont fait un spectacle de musique, le mercredi soir, nous avons fait une kermesse pour les enfants (ils pouvaient alors gagner des prix) et finalement, le dernier soir, c'est nous qui avons fait un spectacle aux enfants et puis nous leur avons donné des cadeaux.

Voilà à quoi on ressemblé nos journées pendant une semaine et 1 jour. Des petits rayons de Soleil tous les matins et toute la journée durant. Mais il ne faut surtout pas croire que nous sautions de joie d'aller là-bas pour aller travailler dûr et suer à grosses goûtes alors que nous étions morts de fatigue et que nous aurions de loin préféré rester dans nos lits toute la journée. Le ¾ du temps, nous étions toujours en train de chialer, mais c'était rendu en haut de la montagne, qu'on se disait que ça valait la peine.

*Voilà le spectacle auquel nous avons eu droit à notre arrivée. Crédit photo: Léa Drainville-Mongeau

*Voilà un jeu de la kermesse. Il s'agissait de faire une pyramide et de rester ainsi pendant un certain temps. Crédit photo: Jean-Claude Brault

*Voilà du mindi. On me l'avait fait le premier soir que cette activité avait eu lieu. Je l'ai eu pendant environ 2 semaines. Crédit photo: Léa Drainville-Mongeau